El desafío de formar los mejores maestros : situación actual, experiencias, innovaciones y retos en la formación de los formadores de docentes / compiladores Diego Bernardo Rendón Lara, Luis Ignacio Rojas García.

Por: (2 : Encuentro Internacional el Desafío de Formar los Mejores Maestros (2 : San Pedro Sula, Honduras: Septiembre 2004)
Colaborador(es): Rendón Lara, Diego Bernardo [compilador] | Rojas García, Luis Ignacio [compilador] | Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá, Colombia) | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Bogotá : UNESCO, Universidad Pedagógica Nacional, 2005Descripción: 175 páginas ; 24 cmISBN: 9588226457Tema(s): Formación profesional de maestros -- Congresos, conferencias,etc. -- Caribe (Región) -- Colombia | Formación profesional de maestros -- Congresos, conferencias,etc. -- Caribe (Región) -- Colombia | Capacitación docente -- Congresos, conferencias,etc. -- Caribe (Región) -- Colombia | Innovaciones educativas -- Congresos, conferencias,etc. -- Caribe (Región) -- Colombia | Capacitación docente -- Congresos, conferencias,etc. -- Caribe (Región) -- ColombiaClasificación CDD: 371.12 Resumen: La Red de Formación Docente de América Latina y El Caribe es una de las iniciativas más relevantes a nivel regional para fortalecer y ampliar espacios de información, intecambio y difusión de las contribuciones que se han generado en el campo del desarrollo profesional docente desde diferentes vertientes, a la par que se propone promover reflexión, debate, generación de conocimiento y formulación de propuestas que contribuyan a la construcción de una mirada renovada del protagonismo docente, así como a la formulación de políticas integrales que garanticen su desarrollo profesional y humano. (Apartes del texto)
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Colección General 371.12 E562 (Navegar estantería) Ej. 1 Disponible 000050

La Red de Formación Docente de América Latina y El Caribe es una de las iniciativas más relevantes a nivel regional para fortalecer y ampliar espacios de información, intecambio y difusión de las contribuciones que se han generado en el campo del desarrollo profesional docente desde diferentes vertientes, a la par que se propone promover reflexión, debate, generación de conocimiento y formulación de propuestas que contribuyan a la construcción de una mirada renovada del protagonismo docente, así como a la formulación de políticas integrales que garanticen su desarrollo profesional y humano. (Apartes del texto)

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