Desde la promulgación de la Constitución Política de Colombia de 1991, en donde se reconoce por primera vez la condición profesional de los educadores; y a partir de la Ley 115 de 1994, en la que se estipula, que la base y fundamento de la profesión docente es la pedagogía, las Facultades de Educación se ven obligadas a transformar radicalmente su misión, visión, propósitos y objetivos. Este libro recoge lo mejor del debate nacional e internacional sobre la formación de educadores o licenciados y propone formas académicas, administrativas y curriculares para la gestión y desarrollo de procesos de formación de los nuevos profesionales. En este proceso se toma como eje central la investigación científica y tecnológica y se asume la interdisciplinariedad para la construcción del pensamiento pedagógico. (Apartes del texto)